?!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd"> 【如何上好一门课】我?018q教学质量奖获奖教师谈教学心得(一Q?陕西U技大学 ̳һФ|ɱ
当前位置Q? 首页>>U大新闻>>正文

【如何上好一门课】我?018q教学质量奖获奖教师谈教学心得(一Q?/h1>
2019-04-29 17:25 文、图/教务?新闻?nbsp;点击Q[]

【编者按?月䆾是我校教育教学工作月Q学校召开教育教学工作大会Q发布了“一本U教育振兴计划”,彰显了我校坚持以本ؓ本,推进四个回归、徏设一本U教育的军_。在教学工作月开启之际,让我们一起分?/span>刘徏U、杨癑֋、王靓、贺宝成、王、林营、n艛_、刘庆立{?位获评我?018q教学质量奖的老师谈自q教学心得和感悟?/span>

 

王靓Q?/strong>求知是一名教师成长的先决条g

个h?/strong>Q?/strong>本科p于陕西科技大学包装工程专业Q?002q硕士毕业于陕西U技大学设计艺术学专业,2002q?月至今在陕西U技大学机电工程学院LQ从?6q?/span>

主讲评Q?/strong>《画法几何与机械制图》《工E制图》《公差配合与量技术》《计机辅助设计》《工E制图B?/p>

教学成果Q?/strong>2015q荣h育部高等学校指导委员会第三届全国高等学校中青q骨q教师图学与机械评C教学创新教学法观摩竞赛二{奖Q?018q荣获陕西科技大学首届译֠教学创新大赛二等奖;2018q荣获陕西科技大学青年教师讲课比赛二等奖;2018q荣h电学院青q教师讲课比赛一{奖Q?018q荣获陕襉K校首届课堂教学创新大赛中q组三等奖;2018q指导学生获W八届全国大学生机械设计创新大赛一{奖Q?017q荣获陕西科技大学青年教师讲课比赛二等奖;2017q指导学生获挑战杯课外学术科技作品大赛省二等奖;2015q荣获陕西科技大学青年教师讲课比赛二等奖;2013q荣获陕西科技大学青年教师讲课比赛二等奖;L厅局U项?,已结题,审核l果分别ZU和良好,L校教改目2,参加省部U项?V以W一作者发表研I论文十余篇Q其中SCI二区一,EI三篇QCSCD一,ȝ教材3部,?5.32万字。申请国家发明专?,实用新型专利2V?/p>

教学心得:

汲百家之所长,为我所用?/strong>站上讲台之前Q她首先跟随教研室林茂老师和王玉茹老师两位前辈听课学习Q跟随他们的学习Q她在成长Z名教师的道\上少C许多弯\Q当自己站上讲台后,她依焉择跟随教研室周明贵、张元莹、张春侠、郭U利{其他几位老师听课学习Q学习他们组l课堂、管理学生方面的“灵丹妙药”,汲百家之所长,为她所用,“求知”我由原来讲台上的捉襟见肘逐渐变得游刃有余Q直到现在,她也会时不时d教研室其他老师的讲课,博采众长?/p>

王靓认ؓQ一个优U的教师必L四大支柱Q有丰厚的文化底蕴支撑v教师的h性,高超的教育智慧支撑v教师的灵性,宏阔的课E视野支撑v教师的活性,q大的职业境界支撑v教师的诗性。一个没有丰厚的文化底蕴的教师,Ҏ不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底艌Ӏ然而知识绝不是处于静止的状态,它在不断C富和发展Q每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化Q王靓努力让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代发展势Q不断更新教育观念,攚w教学内容和方法,才能让自q知识不是一桶死水。俗话说“y妇难为无c之炊”。博学多才对于一位老师来说是十分重要的Q因为教师是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来Q而且往往“打破砂锅问到底”,没有q博的知识,׃能很好的了解学生之“惑”,传ؓZ“道”,因此在她16q的教学生中,她一直将“求知”放在第一位?/p>

教学与科研ƈ重?/strong>教学q程是对知识的传播过E,U研q程是对知识的发现、ȝ和重l。高校的教学与科研的协调、统一与融合,可以科学研I所取得的科研成果和新技术新思想转化为知识Ş态纳入到教学内容当中Q让它与原有的知识体pd生联pR教学的q程也是教师从事U研zd的思\整理和动力激发的q程?/p>

l过试Q她发现U研对课堂教学vC较好的促q作用,比如以前在讲截交U时Q从概念到性质再到求作Ҏ按部q去讲Q学生听h很枯燥乏呻I也不明白学习截交U有什么用Q学习兴不,但后来把U技文献nature里自l装机器人的研究l果Q放q课仉Q作为截切的引子介绍l学生,学生的学习兴立卛_得很厚Q学习积极性明显提高?/p>

译֠上,她还试l学生观看一些研制出的实物照片,如果没有U研做出的实物,则在|上下蝲一些公司生产的成熟的品给学生看,公司生的品也是已经研制成功的东ѝ当学生看到q些产品后,寚w件有了直观的认识Q从而把枯燥的科学知识与用这些知识研制出的实物联pv来,有效的避免了I洞地向学生灌输理论知识Q从而让学生更好的理解,用书本上的知识能实际研制些品,以此来激发学生的学习兴趣。课下她也鼓励有兴趣的同学查阅文献资料,扩大阅读范围Q鼓励同学们利用学校的网l数据库及图书馆Q查阅一些与课本知识相关的文献资料,让他们除了阅读课本之外,q可以看看文献,扩大阅读范围Q增加对专业领域的了解,为培养高层次的具有创造精的人才奠定基础?/p>

教学与科研是高等教育工作者的主要dQ两者相辅相成,~Z不可。要把科研做深做_,必L教学的基理论做支持;惌让教学拥有持久而鲜zȝ生命力,U研成果的加入责无旁贗?/p>

收获与感?/strong>:

坚信“亲其师而信光”,做到“心中有学生”,多一份关爱,多一份牵?/strong>。高基说过Q“谁爱孩子,孩子q谁,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子”,说明关爱学生是每个教师都应具备的职业道dQ也是教师必d备的dQ它兼具有父亲式的严|母亲式的温柔Q朋友式的^{。无限的师爱Q可以开启每个学生的心灵Q能d地化解学生的逆反心理和对抗情l,最大限度地Ȁ发学生的学习主观能动性。因此在教育教学实践中,她不仅仅只是把知识传授给学生Q同时还善于体察和理解每一个学生的需要,努力成ؓ学生的良师益友,和学生生思想和情感上的共鸣,从而帮助学生认识自我,摆脱困境Q完善自我,逐步树立正确的h生观和hD?/p>

每当教师节或春节收到来自五湖四v的同学的短信Q“祝可爱的王老师工作利Q节日快乐!”、“祝王老师工作利Q学生名满天下!”……王靓的心里L暖暖的。从书签到們֐心声的明信片Q从玫瑰花到q_夜的那一只苹果,16q来收获的点滴喜悦她坚定的行走?strong style="text-indent: 2em;">“心中有学生”,多一份关爱,多一份牵?/strong>的\上,多年来,学生?逃课率和低挂U率更是让她对“亲其师而信光”坚信无疑?/p>

贺宝成:对课堂要怀有敬畏之?/strong>

个h?/strong>Q?/strong>2005qvp于我校经与理学院工商理学教研室Q?014q博士毕业于西北大学企业理专业审计方向Q?015q{入会计学教研室,从教14q。现为经与理学院副教授,士生导师?/span>

主讲评Q?/strong>《管理学》《计量经学》《博弈论》《资产评估》《审计学?/p>

教学成果Q以W一作者发表学术论?0余篇Q其中,“光明日报”发?,“新华文摘”{?,“h大复印”{?,SSCI、CSSCI索各1。主持国家博士后U学基金面上目、文化部目{部省N6,其中3结题ؓ“优U”。独立及以第一作者n份获陕西省哲学社会科学优U成果三等奖省U奖2V陕襉K校h文社会科学研I优U成果三等奖等厅?V获陕西U技大学青年教师讲课比赛“二{奖?ơ,l济与管理学院青q教师讲课比赛“一{奖?ơ?nbsp;

教学心得Q?/span>

译֠是神圣的Q三台意味着责Q、胸怀与担当,不光要注重专业知识的讲授Q还要有“诗与远方”?/strong>贺宝成喜Ƣ用一个哲理的例子来诏I一门课的始l:三个人同在一个徏{工地工作,做着完全一L事情。有人问他们在做什么。三个h分别回答Q“我在砸矛_”“我在挣q口”“我在徏造讲堂”。他l常以此例勉p׃同学们,我们是第几个人,我们现在在干什么?/p>

译֠是严肃的?/strong>要注重对学生专业思维的培养,特别是批判思维和创新思维Q要有专业逻辑、专业深度。他个h不苟aW,上课很严肃。他认ؓ专业评讲授的“过度活跃”往往伴随“浅䏀与“泛化”,他擅长将深奥、抽象的专业知识深入出地讲q出来,便于学生更好地理解。如在计量经学{课E讲授中Q他重点不們֐教Y件操作,而是讲授公式、模型推|让学生体会“抽象之,U之妙,l济模型之逻辑”。他的课堂上也经常出现妙横生的故事、典故来适度调节译֠氛围Q如数学安斯利用“OLS”预到L星轨qV笛卡尔用数学模型“r=a(1-sinθ)”给公主的超酯白,收到很好的教学效果?/p>

内容为王?/strong>要注重内Ҏ度、广度、维度的l合描述与创新表达。贺宝成喜欢一门课、一章节的内Ҏ~ؓ一张逻辑图,q样对他和学生都有坐标感Q像开车有了GPSD一P时刻明确学习坐标与定位?016q?2月教育部的教学评CQ一位专家听他的“资产评估课”,一节课他就讲一张自己ȝ的“资产评估逻辑三维I间䏀:标准l度、方法维度和评估对象l度Q维度间的逻辑兌Q以及三个维度共同服务于评估目标。专家听完课后非常赞赏,鼓励他认真ȝQ可发表教改成果。同Ӟ他常有针Ҏ地研I课题适度嵌入教学Q如讲项目管理课Q会讲述自己所参与的“西安国家印刷包装业基地”策划等目研究q程Q让学生感受专业之美Q专业的现实力量?/p>

收获与感悟:

永怀初心?/strong>贺宝成喜Ƣ与学生在一起交,他们的言行让他有自我革新的努力方向,l他以方向、以力量。学生的意见和徏议是他的教学思\和教学理念不断改q的“催化剂”。他表示Q互联网、新媒体{新技术拓展了知识、信息的获得途径Q给教学带来极大挑战Q课E中某一斚w知识Q有的学生可能强于老师。学生质疑的目光、期盼的眼神都是改进的力量。他喜欢与学生共成长Q喜Ƣ学生的对他授课提要求,一门新课讲授中Q他会在中期、期末进行不记名的征求意见。教学相长,他的很多东西是从学生那学来的?/p>

Q核E:杜杨 ~辑Q雷?学生~辑Q胡鑫)

地址Q陕西省西安市未央大学园?  咔R校区Q咸阛_人民西\49?BR>邮编Q?10021 陕ICP?4011297?/DIV>
̳һФ ըֻɰ ׬Фڱسһ ʱʱ һͼƬ ϣʵʱ ʱʱͰһ IJƱÿþ ʱʱĹ ׬һФ pk10ڱм